பிரான்சில் பாடசாலை மாணவர்களிடையே வன்முறை கலச்சாரம் அதிகரிப்பதற்கு காணொளி விளையாட்டுகள் தான் காரணமா?
பிரான்ஸ் அரசு பாடசாலைகளில் கைபேசி பயன்பாடு சமூக வலைத்தளங்களுக்கு வயது வரம்பு விதித்தல் போன்ற நடவடிக்கைகளை எடுத்து வருகிறது.
பிரான்சில் பாடசாலை மாணவர்களிடையே வன்முறை கலச்சாரம் அதிகரிப்பதற்கு காணொளி விளையாட்டுகள் தான் காரணமா?
பிரான்சில் பாடசாலை மாணவர்களிடையே வன்முறை அதிகரிப்பதற்கு காணொளி விளையாட்டுகள் (Video Games) மட்டுமே முழுமையான காரணம் என்று கூற முடியாது. இது ஒரு சிக்கலான சமூகப் பிரச்சினை. இதற்குப் பல காரணங்கள் உள்ளன என்று ஆய்வாளர்கள் மற்றும் உளவியல் நிபுணர்கள் கூறுகின்றனர்.
காணொளி விளையாட்டுகளுக்கும் மாணவர் வன்முறைக்கும் உள்ள தொடர்பு மற்றும் பிற முக்கிய காரணங்களை கீழே விரிவாகக் காணலாம்:
1. காணொளி விளையாட்டுகளின் பங்கு (உண்மை என்ன?).
பலர் வன்முறை நிறைந்த விளையாட்டுகள் (Violent Video Games) மாணவர்களை வன்முறையாளர்களாக மாற்றுகின்றன என்று நம்புகிறார்கள். ஆனால், ஆய்வுகள் கூறுவது வேறு:
நேரடித் தொடர்பில்லை: பெரும்பாலான அறிவியல் ஆய்வுகள், காணொளி விளையாட்டுகளுக்கும் உண்மையான வன்முறைச் செயல்களுக்கும் நேரடித் தொடர்பு இல்லை என்றே கூறுகின்றன. கோடிக்கணக்கான மாணவர்கள் விளையாடுகிறார்கள், ஆனால் அவர்களில் மிகச்சிலரே வன்முறையில் ஈடுபடுகிறார்கள்.
தற்காலிக ஆக்ரோஷம்: சில வன்முறை விளையாட்டுகள் விளையாடிய உடனே மாணவர்களிடம் சிறுது நேரத்திற்கு ஆக்ரோஷத்தை (Aggression) ஏற்படுத்தலாம். ஆனால் இது நீண்ட கால வன்முறையாக மாறுவதில்லை.
** வடிகால்:**
சில நிபுணர்கள், விளையாட்டுகள் மாணவர்களின் மன அழுத்தத்தையும் கோபத்தையும் தீர்க்கும் ஒரு வடிகாலாக (Stress relief) அமைவதாகவும் கூறுகின்றனர்.
2. வன்முறை அதிகரிப்பதற்கான உண்மையான முக்கிய காரணங்கள்
பிரான்ஸ் போன்ற நாடுகளில் மாணவர் வன்முறை அதிகரிக்க காணொளி விளையாட்டுகளை விடப் பின்வரும் காரணங்களே அதிகம் செல்வாக்கு செலுத்துகின்றன:
அ) சமூக வலைத்தளங்கள் (Social Media):
இன்று மாணவர்கள் மத்தியிலான வன்முறைக்கு முக்கிய காரணம் சமூக வலைத்தளங்களே. டிக்டாக் (TikTok), ஸ்னாப்சாட் (Snapchat) போன்றவற்றில் 'வைரல்' ஆக வேண்டும் என்பதற்காகவே மாணவர்கள் சண்டையிடுவதையும், அதை வீடியோவாக எடுத்துப் பதிவிடுவதையும் வழக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர்.
இணைய மிரட்டல்கள் (Cyberbullying) மாணவர்களை மனரீதியாகப் பாதித்து, அவர்களை வன்முறைக்குத் தள்ளுகிறது.
ஆ) குடும்பச் சூழல் மற்றும் வளர்ப்பு:
பெற்றோர்களின் கண்காணிப்பு குறைவு, குடும்பத்தில் நிலவும் வன்முறை அல்லது பாதுகாப்பற்ற சூழல் மாணவர்களின் நடத்தையில் எதிரொலிக்கிறது.
திரை நேரம் (Screen time) குறித்த கட்டுப்பாடுகள் இல்லாதது அவர்களைத் தனிமைப்படுத்துகிறது.
இ) சமூக மற்றும் பொருளாதாரப் பின்னணி:
பிரான்சின் சில குறிப்பிட்ட பகுதிகளில் நிலவும் சமூக ஏற்றத்தாழ்வுகள், வேலையின்மை மற்றும் எதிர்காலம் குறித்த பயம் மாணவர்களிடையே விரக்தியையும் கோபத்தையும் உண்டாக்குகிறது.
ஈ) போதைப்பொருள் பயன்பாடு:
சில உயர்தர வகுப்பு மாணவர்களிடையே அதிகரித்து வரும் போதைப்பொருள் புழக்கமும் வன்முறைச் சம்பவங்களுக்கு ஒரு முக்கிய காரணமாகும்.
3. பிரான்ஸ் அரசின் பார்வை
பிரான்ஸ் அரசு அண்மைக் காலங்களில் பாடசாலைகளில் கைபேசி பயன்பாட்டைத் தடை செய்தல் மற்றும் சமூக வலைத்தளங்களுக்கு வயது வரம்பு விதித்தல் போன்ற நடவடிக்கைகளை எடுத்து வருகிறது. அவர்கள் "திரை" (Screen) என்பதை ஒரு காரணமாகப் பார்த்தாலும், அதை மட்டுமே முழுப் பிரச்சினையாகக் கருதவில்லை.
பொதுவாக காணொளி விளையாட்டுகள் மாணவர்களைச் சற்றே உணர்ச்சியற்றவர்களாக (Desensitized) மாற்றக்கூடுமே தவிர, அதுவே அவர்களைக் குற்றவாளிகளாக மாற்றுவதில்லை. சமூக வலைத்தளங்களின் தாக்கம், குடும்பச் சூழல், மற்றும் சமூகப் பிரச்சினைகளே இதற்கு மிக முக்கிய காரணங்களாகும் என்று சமூக உளவியல் ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன.
